傳播文獻

網路中介傳播】 - 社交媒體
名  稱: 社交網聯情境下的健康體適能學習與知識建構—臉書社群媒體介入研究
來  源: 資訊社會研究
作  者: 戚栩僊、葉乃靜
年  份: 2017
資料性質: 繁體中文
出 版 者: 國立交通大學傳播與科技學系 臺灣資訊社會研究學會
出 版 地: 新竹
冊  數: 32
頁  數: 151-194
簡  介:

基於對大學生健康體適能教育與實踐的關注,本研究以臉書做為標地,探究其健康傳播的教育用途。植基於高等教育的質詢社群模組,研究主張臉書社交實用性程式可支援學習環境的社會、教學與認知臨場,做為線上健康溝通的平台。就此,本研究建製介入學習的「健康動ㄘ動」粉絲頁,提供健康體適能相關資訊與知識,推動學習社群連結、互動與對話,並以參與者的學習經驗感知與知識建構歷程,做為檢視臉書健康傳播教育功能的指標。研究採用經驗抽樣法,以日誌法收集研究參與者的介入粉絲頁使用經驗與感知,並以質、量多元途徑分析之。結果顯示臉書社交網聯情境可促動學習歷程的反思與後設認知,並誘發學習參與行為,有助於大學生對健康體適能的知識建構。

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